مقدمه
فرهنگ فراغت دختران به مجموعه‌ای از ارزش‌ها، باورها، و رفتارهایی گفته می‌شود که دختران در زمان فراغت خود از آنها پیروی می‌کنند. این فرهنگ تحت تأثیر عوامل مختلفی از جمله سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی قرار دارد.
سرمایه اقتصادی به منابع مالی و امکاناتی گفته می‌شود که افراد در اختیار دارند. دختران با سرمایه اقتصادی بالا می‌توانند به فعالیت‌های فراغتی بیشتری دسترسی داشته باشند. به عنوان مثال، این دختران می‌توانند به باشگاه‌های ورزشی، کلاس‌های آموزشی، یا مسافرت بروند.
سرمایه اجتماعی به روابط و شبکه‌های اجتماعی که افراد با دیگران دارند گفته می‌شود. دختران با سرمایه اجتماعی بالا می‌توانند از حمایت و همراهی دوستان و خانواده خود در فعالیت‌های فراغتی بهره‌مند شوند. به عنوان مثال، این دختران می‌توانند با دوستان خود به پیاده‌روی، گردش، یا بازی بروند.
سرمایه فرهنگی به دانش، مهارت‌ها، و ارزش‌های فرهنگی که افراد دارند گفته می‌شود. دختران با سرمایه فرهنگی بالا می‌توانند به فعالیت‌های فراغتی با ارزش فرهنگی بیشتری دسترسی داشته باشند. به عنوان مثال، این دختران می‌توانند به موزه‌ها، گالری‌های هنری، یا کنسرت‌ها بروند.
اهداف تحقیق
هدف این تحقیق، بررسی تأثیر سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بر فرهنگ فراغت دختران است. این تحقیق به دنبال پاسخ به سؤالات زیر است:

سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی چه تأثیری بر فرهنگ فراغت دختران دارند؟
دختران با سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی بالا چه فعالیت‌های فراغتی را ترجیح می‌دهند؟
دختران با سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی پایین چه محدودیت‌هایی در گذران اوقات فراغت خود دارند؟

روش تحقیق
این تحقیق از نوع توصیفی-تحلیلی است. برای جمع‌آوری داده‌ها از روش مصاحبه و پرسشنامه استفاده شده است. جامعه آماری این تحقیق شامل تمام دختران 15 تا 25 ساله شهر تهران است. حجم نمونه تحقیق 300 نفر تعیین شده است.
یافته‌های تحقیق
یافته‌های این تحقیق نشان می‌دهد که سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی تأثیر مهمی بر فرهنگ فراغت دختران دارند. دختران با سرمایه‌های اقتصادی بالا، به فعالیت‌های فراغتی مانند ورزش، مسافرت، و آموزش دسترسی بیشتری دارند. دختران با سرمایه‌های اجتماعی بالا، با دوستان و خانواده خود بیشتر وقت می‌گذرانند و از حمایت آنها در فعالیت‌های فراغتی خود بهره‌مند می‌شوند. دختران با سرمایه‌های فرهنگی بالا، به فعالیت‌های فراغتی با ارزش فرهنگی مانند بازدید از موزه‌ها، گالری‌های هنری، و کنسرت‌ها علاقه‌مند هستند.
نتیجه‌گیری
سرمایه‌های اقتصادی، اجتماعی و فرهنگی نقش مهمی در شکل‌گیری فرهنگ فراغت دختران دارند. سیاستگذاران و برنامه‌ریزان فرهنگی باید با توجه به این عوامل، شرایط مناسبی را برای گذران اوقات فراغت دختران فراهم کنند.
پیشنهادات
با توجه به یافته‌های این تحقیق، پیشنهادات زیر ارائه می‌شود:

دولت باید با ارائه تسهیلات مالی، شرایط دسترسی دختران با سرمایه‌های اقتصادی پایین را به فعالیت‌های فراغتی بهبود بخشد.
سازمان‌های فرهنگی باید با برگزاری برنامه‌های مختلف، زمینه مشارکت دختران با سرمایه‌های اجتماعی پایین را در فعالیت‌های فراغتی فراهم کنند.
نهادهای فرهنگی باید با ایجاد مراکز فرهنگی و آموزشی، دسترسی دختران با سرمایه‌های فرهنگی پایین را به فعالیت‌های فراغتی با ارزش فرهنگی افزایش دهند.